"SIETE ARTES"

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jueves, 29 de marzo de 2018

CURSOS DE FILOSOFÍA A DISTANCIA: CONCEPTOS SOBRE UNA TEORÍA DE LA CULTURA


Durante todo el año se encuentra abierta la inscripción para los Workshops de artes a distancia del blog educativo Siete Artes, llevados a cabo en la plataforma virtual 
https://cursosarte17.milaulas.com

Nuestros Workshops y Cursos están dirigidos a aficionados y amantes del cine, las letras, las artes y las comunicaciones. Para participar en ellos no es necesario tener experiencia en el rubro, ni grados académicos previos.

Los workshops son una moderna propuesta para el aprendizaje, de modalidad intensiva en un día de duración y tenemos disponibilidad horaria para que puedas hacerlo compatibles con tu jornada laboral.



CURSOS DE FILOSOFÍA 

EN BÚSQUEDA DE UNA DEFINICIÓN DE LA 

CULTURA: DESDE LA FILOSOFÍA HASTA LOS

DIVERSOS CAMPOS DEL SABER





Propuesta de Estudio

A lo largo de la historia del pensamiento social, se han formulado diversos modelos de entender la cultura y la sociedad. Estas interpretaciones son las principales corrientes de pensamiento de la antropología cultural.  

El concepto de cultura desde los diversos campos del saber
GENEALOGÍA DEL CONCEPTO CULTURA.



"Para las ciencias sociales...aparece no antes del siglo XIX, con la etnología, etnografía o antropología cultural...Así lo enuncia Leslie White en la Ciencia de la cultura, aceptando la tesis de Kroeber.

LA CULTURA DESDE LAS CIENCIAS SOCIALES
El uso del concepto cultura por parte de los filósofos desde mitad del siglo toma como referencia la concepción antropológica. Gustavo Bueno como Jesús Mosterín lo toman como referencia. A este concepto la llamaremos descriptivo-morfológico. Kroeber y Kluckhohn entienden la cultura como "conjunto de atributos y productos de las sociedades humanas, de carácter extrasomático y transmisible por mecanismos distintos de los biológicos. Este concepto no existiría antes de 1700, aunque reconocen su uso en el ámbito alemán, y por tanto con "k".

LA CULTURA COMO MITO.
G. Bueno clarifica la enorme ambigüedad en el uso del término cultura: La gran amplitud del concepto cultura, así como la confusión en que su continuo uso está inmerso.

DEDUCCIÓN Y MÉTODO DE LA FILOSOFÍA DE LA CULTURA.
La cultura para ser aprendida tiene que existir, luego lo que la presupone como instalada e instituida no puede servir como definición, aunque la etnografía se contente con ello, en la Filosofía no puede ser igual, no se puede contentar con caracteres meramente descriptivos.

LA FILOSOFÍA DE LA CULTURA SEGÚN ORTEGA
La consideración filosófica de la cultura fue una de las constantes del primer tercio del siglo. La filosofía neokantiana consideraba la filosofía de la cultura como una cuestión clave. Quizás ello no era sino un reflejo de la política que se había propuesto la lucha por la cultura como un objetivo prioritario. En ese contexto, el problema de España, a raíz de la pérdida de los restos del imperio colonial, en que crece Ortega, es un problema de cultura, de que es la cultura y cual cultura queremos desarrollar en España. La polémica famosa entre Unamuno y Ortega que tuvo lugar en esos años es precisamente sobre que cultura hay que desarrollar en España. El mismo Ortega considera sus reflexiones "aportaciones a una filosofía de la cultura".

Cultura, sociedad e individuo
Cuando utilizamos el término "cultura" lo consideramos equivalente a "los aspectos más elevados de la mente". La cultura tiene que ver con las formas de vida de los miembros de una sociedad o de sus grupos. Incluye el modo de vestir, las costumbres matrimoniales y la vida familiar, las pautas laborales, las ceremonias religiosas y los pasatiempos. "Cultura" se distingue conceptualmente de "sociedad", pero existe una estrecha relación entre ambos conceptos. Ninguna cultura podría existir sin sociedad pero, no puede haber una sociedad carente de cultura.



Más información en nuestras vías de contacto.
VALOR: $700
Conocé toda la oferta en Formación a Distancia que ofrece SIETE ARTES a través de nuestros Cursos y Workshops a Distancia 2018, accediendo a través del siguiente link:Http://sieteartescursos.blogspot.com.ar/
mail: cursos7artes@hotmail.com
whatsapp: 221-5669558

CURSOS DE FILOSOFÍA A DISTANCIA - LA TRILOGÍA DEL PENSAMIENTO: DESCARTES/HUME/SPINOZA


Durante todo el año se encuentra abierta la inscripción para los Workshops de artes a distancia del blog educativo Siete Artes, llevados a cabo en la plataforma virtual https://cursosarte17.milaulas.com

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CURSO DE FILOSOFÍA

A DISTANCIA

TENSIONES Y RELACIONES

DEL PENSAMIENTO

DESCARTES/HUME/SPINOZA





Propuesta de estudio


- Caracterizaremos el concepto cogito,  su surgimiento y como aparece caracterizado el cuerpo y el alma para Descartes
-  Señalaremos la diferencia en Descartes con respecto a Spinoza en lo que refiere a estos conceptos.  ¿Cuál es la originalidad que Spinoza imprime al pensamiento moderno?

 ¿Qué entiende Hume por “impresión”, que entiende por “idea”? ¿Qué entiende Hume por experiencia?

Analizaremos la Noción de sustancia  y la  Noción de causa/causalidad. Explicaremos por qué estas nociones aparecen como problemáticas para el pensamiento de Hume

Relacionaremos tanto el concepto de “razón” cuanto el concepto de “experiencia” con algún evento contemporáneo social o personal, que le motive a pensar. 




Más información en nuestras vías de contacto.
VALOR: $700
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viernes, 23 de marzo de 2018

CICLOS DE CINE PARA ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Y DOCENTES: " EL CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO"


Durante todo el año se encuentra abierta la inscripción para los Workshops de artes a distancia del blog educativo Siete Artes, llevados a cabo en la plataforma virtual 
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ESPACIO CULTURAL SIETE ARTES PRESENTA:
CICLOS SEMANALES DE CINE
"EL CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO"

¿Quién no ha visto una película en las últimas semanas? ¿Quién no ha ido al cine en el último mes? Sin duda, las películas son materiales audiovisuales muy atractivos para todo tipo de personas, ya que a través de imágenes y sonido, nos cuentan una historia.

Los docentes interesados podrán encontrar desde extensos apartados sobre la historia del cine y el cine contemporáneo, hasta un conjunto de recursos educativos basados en la proyección de las películas propuestas (descargas, ejercicios, propuestas didácticas, etc.), pasando por un glosario de cine o links a otros sites de interés.

Gracias a la aplicación del cine en el aula, los alumnos podrán fijar y asimilar mejor ciertos contenidos y también podrán aprender a redactar una crítica de cine y poner en práctica lo aprendido en el periódico realizado a través del programa EL CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO.

Ventajas del cine como herramienta educativa:

Vivimos en un mundo cuya cultura es eminentemente audiovisual. La imagen es una de las principales fuentes de conocimiento. El cine, como la televisión, ejerce un gran atractivo sobre los jóvenes. Por ello, cada vez utilizamos más este recurso. El cine es un excelente recurso didáctico para favorecer y motivar el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado de las distintas etapas y niveles.

Las nuevas generaciones desarrollan su vida en un ambiente social donde lo audiovisual está presente de forma constante y reciben permanentes mensajes de forma indiscriminada. Por esto se hace preciso que el profesorado, con la utilización de estos recursos, seamos capaces de dotar al alumnado de los medios que le permitan analizarlos críticamente. Por otra parte, el cine es un medio idóneo para despertar en el alumnado el interés por múltiples temas: otras culturas, otros paisajes, otros problemas o realidades. A partir de un plano, de una secuencia o de una película se puede despertar en el alumnado el afán por saber más de un hecho histórico, un personaje real o de ficción, un país o un pueblo del que sólo tenga vagas referencias. Y, así mismo, puede percibir pautas de comportamiento y analizarlas con sentido crítico para profundizar en la educación, tan necesaria, de los valores sociales.


Es necesario dotar al alumnado de un mínimo conocimiento del código audiovisual y del lenguaje cinematográfico; Sin salir de nuestras casas, e incluso sin ser conscientes plenamente de ello, somos receptores permanentes de muy diversos mensajes audiovisuales y, en muchas ocasiones, como meros receptores pasivos. La televisión no por pertenecer al ámbito doméstico es inofensiva; más bien al contrario, el bombardeo de imágenes al que está sometido el niño o el joven puede llevar implícito el “todo vale”; por eso es necesario afrontar el análisis de la imagen audiovisual y cinematográfica desde la escuela.

El profesorado debe tener la posibilidad de formarse realizando actividades interesantes y estimulantes, en las que se analice además del cine, la televisión, el cómic o la fotografía, elementos todos ellos que conectan muy bien con la sensibilidad del alumnado.


CINE Y MEDICINA
CINE Y PSICOLOGÍA
CINE Y FILOSOFÍA
CINE Y ARQUITECTURA
CINE Y DERECHO
CINE Y POLÍTICA
CINE Y DERECHOS HUMANOS



Destinado a Estudiantes Universitarios y Docentes
Consultar por ciclos programados para el año lectivo
Abierta la inscripción




Conocé nuestros premios y beneficios para estudiantes y aficionados a la Cinematografía:



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CICLOS DE CINE PARA ESTUDIANTES Y DOCENTES SECUNDARIOS: "EL CINE PARA ENTENDER LA HISTORIA"


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ESPACIO CULTURAL SIETE ARTES PRESENTA:
CICLOS SEMANALES DE CINE
"EL CINE PARA ENTENDER LA HISTORIA"

El cine es una herramienta perfecta para despertar el interés por la Historia y sus entresijos. Una actividad con la que aprender de forma divertida, y que sin duda les enriquecerá mucho más.
Hace años que numerosos autores destacan la oportunidad que brindan las películas para trabajar diversos contenidos del curriculum. Estas, juntamente con las nuevas tecnologías, ofrecen nuevas maneras de aprender que resultan mucho más motivadoras para el alumnado en general. El hecho de trabajar con imágenes facilita los procesos de construcción sociocognitiva de los aprendizajes y hace que éstos sean mucho más enriquecedores.

De este modo, vincular el cine con la historia es un buen método para que el alumnado se introduzca en una determinada época histórica, identificándose con los diferentes personajes, con los hechos históricos y con el ambiente que rodea todos los sucesos. Así el visionado de una película puede ser el punto de partida para trabajar épocas históricas que han sido importantes en la historia de la humanidad.

La historia a través del cine
En el proyecto que se presenta a continuación, los contenidos que se pretenden trabajar están relacionados con la historia mundial y el cine. El trabajar la historia con el cine permite potenciar el aprendizaje activo, individual o colectivo por parte del alumno facilitando que sea él mismo quien construya el aprendizaje. Por lo tanto, el cine puede ser un recurso valioso que permite trabajar estos contenidos de forma más amena y el hecho de hacerlo puede suponer una motivación importante para los alumnos y los docentes.


Así, este proyecto se basa en la presentación cronológica de fichas de diferentes películas que permiten trabajar hechos históricos que han marcado la historia de la humanidad. A través de la propuesta de un conjunto de actividades didácticas, se trabajará concretamente un hecho histórico o época proponiendo el visionado previo de una película para tratar el contenido con los alumnos.


Historia Antigua y Contemporánea

Política y Guerras Mundiales

Derechos y Sociedad

Religión

Familia



Análisis de películas para comprender el curso de nuestra historia
Destinado a estudiantes secundarios y Docentes
Consultá nuestra programación semanal



Inscripciones y más información en nuestras vías de contacto


Conocé nuestros premios y beneficios para estudiantes y aficionados a la Cinematografía:



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jueves, 22 de marzo de 2018

Espacio Cultural Siete Artes: PREMIOS Y BENEFICIOS PARA ESTUDIANTES DE CINE Y AFICIONADOS AL SÉPTIMO ARTE





CINE Y AUDIOVISUALES
PROMOCIONES PARA NUEVOS PARTICIPANTES
DEL ESPACIO CULTURAL SIETE ARTES




(1)

Tomando cualquiera de nuestros Cursos y Workshops a distancia de Cinematografía

TE LLEVÁS 10 PELÍCULAS DE REGALO
a elección de nuestro catálogo

(2)

Adquiriendo alguna de nuestras Tutorías on-line de Cinematografía y Clases grabadas en Audio 

TE LLEVÁS 5 PELÍCULAS DE REGALO
a elección de nuestro catálogo

(3)

Obteniendo nuestros CUADERNILLOS DE CINE y/o nuestra REVISTA DIGITAL DE CINEMATOGRAFÍA

TE LLEVÁS 2 PELÍCULAS DE REGALO
a elección de nuestro catálogo


Solicitá tu pedido a cursos7artes@hotmail.com

Consultá por descuentos acumulables
Promoción válida durante todo el ciclo lectivo 2018 



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miércoles, 21 de marzo de 2018

Espacio Cultural Siete Artes: PREMIOS Y BENEFICIOS PARA ESTUDIANTES DE ARTES VISUALES Y ARTISTAS PLÁSTICOS




ARTES VISUALES
PROMOCIONES 
PARA NUEVOS PARTICIPANTES
DEL ESPACIO CULTURAL SIETE ARTES




(1)

Tomando cualquiera de nuestros Cursos y Workshops a distancia de Artes Visuales

TE LLEVÁS UN EJEMPLAR DE NUESTROS CUADERNILLOS DE HISTORIA DEL ARTE
a elección de nuestro catálogo

(2)

Adquiriendo alguna de nuestras Tutorías on-line de Artes Visuales y Clases grabadas en Audio 

TE LLEVÁS UN EJEMPLAR DE NUESTRA REVISTA CULTURAL DIGITAL
a elección de nuestro catálogo

(3)

Obteniendo nuestros CUADERNILLOS DE COACHING CREATIVO y/o nuestra REVISTA DIGITAL DE ARTES VISUALES

TE LLEVÁS UN VOUCHER PUBLICITARIO PARA PROMOCIONAR TU ARTE EN NUESTRO ESPACIO



Solicitá tu pedido a cursos7artes@hotmail.com

Consultá por descuentos acumulables
Promoción válida durante todo el ciclo lectivo 2018


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